7. 游戏-兔子跳
将小篮球放在双脚之间,用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵,然后向前跳跃。 你必须防止球掉到地上,并且比其他人更快。 可以设计成接力赛的形式,提高孩子的团队合作能力。
游戏结束后,老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。
3. 结尾部分
1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚,以放松。
2. 将篮球放入盒子并离开球场
第二章:幼儿园篮球教案
1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏,增强孩子的兴趣。 但活动中的孩子还处于婴儿期,需要老师的密切关注和引导。 同时,教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。 他们进行修改和改进。
2、活动流程反思:
⑴对儿童发展的反思。 孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。 这时,教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。 但教师不宜过多介入,应给学生适当的机会。 在自由空间中,学生通过与环境材料、同伴、老师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面能够独立发展。
⑵教师专业发展反思,观察和了解儿童的经历水平、学习特点和性格特征的能力不足,把握教育内容的核心价值及其发展线索,导致效果不佳,无法以自己的能力促进儿童的最大表现最少的支持限制了发展。
⑶对师生互动的反思。 老师和孩子们一起完成游戏时配合良好,老师也可以根据孩子的需要调整教学。
3、活动效果评价。 在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势,明确未来改进和改进的方向。
4.如果我上这门课,我会有效划分中间部分,同时增强老师的指导能力,力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。
听过这堂课的老师都表示,孩子们在自我探索的过程中,这堂课的基础部分是杂乱无章的。 老师没有提供良好有效的指导,导致课堂失控。 孩子们不是在探索,而是在玩耍。 没有达到培养孩子创新能力的目的。 我觉得应该加强有效的引导,同时要仔细观察孩子的动态,在出现失控之前及时纠正。
第 3 章:体育教案——篮球教案
体育教案-篮球教案
高一年级篮球教案
教学内容
篮球:复习运球; 学会用双手在胸前接球。
教学目标
认知:学生能够理解篮球运球动作的要点。 知道如何用双手在胸前接球,并知道什么是“第二次运球”违规。
技能:80%以上的学生基本掌握了双手在胸前接球的姿势,95%以上的学生能正确进行低位运球。
情感:学生能够正确评价自己,带着饱满的情感学习,注重观察,辨别是非,有强烈的个人责任感和集体荣誉感。 积极参加比赛,遵守比赛规则。
负荷:平均心率:120~130次/分; 最大心率:170~180次/分; 练习密度:40%左右。
教学计划
教师活动
学生活动
执行
运动的
加载
一
传统的
1、指定集合地点,检查着装,接受学生体委的报告。
2.宣布本课的内容和教学目标。
1、在指定地点集合,体委下达命令,检查出勤情况,并向老师报告。
2. 专心听讲,记住学习目标,分组定位
噢噢噢噢噢噢
噢噢噢噢噢噢
噢噢噢噢噢噢
噢噢噢噢噢噢
◎
二
游戏
老师要求:
全班分为四个小组进行激烈的比赛。
规则:只能传球和运球,不能投篮。 互相传递。 最先达到 500 次传球的队伍获胜。
-1。 比赛严格按照要求进行。
2、学生一一观看,分散开来,积极奔跑。
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请联系本站,一经查实,本站将立刻删除。如若转载,请注明出处:http://yajihotel.cn/html/tiyuwenda/1800.html